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標題: 少年被老師體罰后截癱治療兩年欲復學遭拒 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2019-6-8 20:14
標題: 少年被老師體罰后截癱治療兩年欲復學遭拒
診斷書

2013年8月，山西靜樂縣月朔學生李龍龍受班主任體罰當晚，身體出現“胸脊髓損傷”，造成身體高位截癱，今朝隻能寄托雙拐和輪椅行動。李龍龍出院今后，一向但愿能夠回到课堂正常學習，但因其身體屬於重度殘疾，學校拒絕接管其入校。當地教诲部門為其供给了“遠程教诲”，还没有能滿足李龍龍的入學願望。

月朔男生被班主任體罰截癱

離開课堂已整整3年，李龍龍早已記不清上課的具體時間，但本身受班主任李建清體罰的情形依然歷歷在目。

2013年8月26日，致遠中學剛開學8天。下战书6點摆布，月朔六班的第三節課，李建清開完班會今后就離開了课堂，李龍龍和其他同學坐在课堂裡自習。比及李建清站到课堂后門的处所時，李龍龍和同桌同學已經在“擾亂課堂紀律”了，李建清看到二人在课堂裡互扇耳光，便將二人叫到了课堂外。

依照李龍龍的說法，他上課時發現文具盒被別人玩壞了，本身就跟同桌吵了兩句，被李建清看到。“班主任當時一身酒氣，也沒有問怎麼回事，就朝著我的腰踹了三四腳。把我踹倒以后，他還讓我站起來，用手使勁拍我的背面。”李龍龍和同桌接管完體罰今后，兩人也都向李建清認了錯，並保証今后不會在課堂上講話。

李龍龍回到课堂今后，情緒低沉，一向趴在課桌上，上完了當天剩下的三節課，晚上7點50分放學回家，“下樓的時候就感覺到兩條腿有點虛，身體發飄，隻能一向抓著扶手減肥貼,。”回抵家中今后，李龍龍將本身被打的事告訴了母親。母親還用“不打不可器”的理論對他進行了一番教诲，“李老師打你是為了你好，在學校好好學習，好好聽話”。

當天晚上12點，李龍龍被疼醒，覺得背面一陣難以忍耐的劇痛，“我翻身就要坐起來，肚臍如下一会儿就沒有知覺”，隨后，李龍龍被家人帶著碾逢甲民宿,轉各家醫院診斷治療，均被診斷為“胸脊髓損傷”，屬於高位截癱。

入學困難

李龍龍受傷今后，在醫院接管了兩年的治療和康復訓練，雖然他已經不克不及夠站立行走，但可以借助輪椅活動。

2015年，李龍龍出院今后，一向考慮到本身的身體狀況，擔心將來的生計，他同心专心想回到學校准備復學。2015年8月，李龍龍的父親向致遠中學的領導提出復學的請求后，卻受到了學校的拒絕。學校領導稱，因课堂在三樓，學校不具備接管殘疾學生上學的條件，“學校還謊稱沒有我的學籍，讓我去找公立學校報名”。

9月7日，靜樂縣教诲局領導建議，可以為李龍龍放置“送教上門”，“讓孩子在家裡上課，學校會給派老師”。可是這一建議很快也被否決掉，因為依照相關規定，“送教上門”必須放置一位平凡教師和一位特别教诲老師到學生家中講課。但依照靜樂縣教诲局局長的說法，靜樂縣並沒有特别教诲老師。别的，李龍龍發現，”送教上門”所供给的課程缺乏了不少初中義務教诲階段的必修課程，“地舆、生物、作文等多門課程都沒有開設”。

為领会決李龍龍的學習問題，當地教诲部門又提出了“遠程教诲”的方法：由教诲局為李龍龍供给一套遠程教诲設備，讓他在家中接管教诲。但李龍龍並不認可這樣一個建議，他始終認為本身應該享有其他學生應有的教诲權利，並请求“隨班就讀”。但當地的教诲部門認為，李龍龍已經屬於重度殘疾，不適用於殘疾人士“隨班就讀”條件。

至今，李龍龍仍未能找到滿意的學習途徑。

回應

一、涉事班主任李建清是不是遭到處理？

致遠中學校長辛俊平：李龍龍得病今后，學校领会到班主任李建清對學生進行了體罰，對其作行政告诫處分。可是截至今朝，由於無法確定李龍龍得病與李建清之間存在必定關系，是以未對李建清採取過重的處分。

二、班主任李建清當天是不是飲酒？

靜樂縣教诲局局長宋少勇：李建清體罰學生當天，師生雙方都未報警，是以未能在第一時間對李建清是不是飲酒的情況取証。今朝，李龍龍暗示聞到了李建清身上的酒味，但受到李建清否認。

三、當地若何放置李龍龍的受教诲問題？

靜樂縣教诲局局長宋少勇：李龍龍身體屬於重度殘疾，依照相關的教诲政策，李龍龍不適合“隨班就讀”。同時，因為他的年齡已經超過了14周歲，也不滿足“送教上門”的條件，并且靜樂縣不具備“送教上門”的能力。今朝，教诲局提出了為李龍龍放置“遠程教诲”，尚在協調当中。

四、學校在李龍龍受傷一事中承擔什麼責任？

致遠中學校長辛俊平：雖然存在李建清體罰學生的行為，事發今后，學校出於關懷，前后為李龍龍的治療墊付了98.1萬元人民幣，但尚沒有証據証明李龍龍“致癱”與李建清存在必定的聯系。今朝，學校已經提起訴訟，但愿通過法令途徑断定責任歸屬，具體的情況還必要期待法院的審理。

文字/　聶輝

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